Anais - SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

A contação de histórias indígenas como ferramenta pedagógica – p.01
Vanessa Gabriele de Souza Silva; Aline Pereira Ramirez Barbosa; Lígia Estronioli de Castro; Patrícia Melo Magoga.

A jornada do patinho feio: uma proposta lúdica para o desenvolvimento da empatia e do respeito às diferenças – p.07
Júlia Elisa Domingues; Vivian Palomo de Paula; Lígia Estronioli de Castro; Patrícia Melo Magoga.

A leitura com um alicerce para a construção moral e da cidadania – p.12
Fernanda Bandeira; Vitória Ferreira de Oliveira; Vivian Palomo de Paula ; Ligia Estronioli; Patrícia Melo Magoga.

A supervisão do PIBID e o processo de mediação das atividades que envolvem o ensino de alfabetização: exemplos práticos – p.18
Vivian Palomo de Paula; Aline Pereira Ramirez Barbosa.

Aprendendo através do lúdico: a importância do brincar no processo de ensino e aprendizagem – p.26
Ana Giulia Pacheco dos Santos; Rafaella Roberta Scarparo Pereira; Aline Pereira Ramirez Barbosa; Ligia Estronioli de Castro; Patricia Melo Magoga.

Aprendendo sobre o trânsito: vivência, produção de jogo e texto instrucional integrando conhecimentos – p.33
Bruna Carolaine de Oliveira Jordão dos Santos; Michael Jordão Milliano dos Santos; Aline P. Ramirez Barbosa; Ligia Estronioli de Castro; Patricia Magoga.

Bobbie goods no mundo da fantasia: arte e ludicidade na construção da identidade infantil. – p.40
Mariane dos Santos Antunes; Ligia Estronioli de Castro; Patrícia Melo Magoga; Vivian Palomo de Paula.

Entre fábulas e saberes: uma experiência com As Fabulosas Fábulas de Iauaretê. – p.48
Alexsandra Pereira Simão; Caroline Martinelli Barbosa; Aline Pereira Ramirez Barbosa; Ligia Estronioli de Castro; Patricia Melo Magoga.

Ludicidade e literatura: uma experiência com contos de fadas no ensino fundamental. – p.55
Mariana Rossini de Assis; Allana Rocha; Vivian Palomo de Paula; Ligia Estronioli de Castro; Patricia Melo Magoga.

O saber ancestral e histórico como fonte de pesquisa interdisciplinar nas escolas. – p.64
Aline da Silva Calado; Laís Garcia de Oliveira; Livia Maria Barbetta dos Santos; Sophia Beatriz de Carvalho Neves; Waldinéia T, J. da Cunha Fimenes; Ligia Estronioli; Patrícia Melo Magoga.

Pibid e a psicogênese da escrita: relato de experiência na mediação pedagógica com alunos do 3 ano do ensino fundamental. – p.70
Angela Maria dos Santos; Nivea Urias Pereira; Samira Pizolio Curi; Profa. Lígia Estronioli de Castro; Profa. Patrícia Melo Magoga.

Pibid e o subprojeto de alfabetização: contruibuições de professoras supervisoras para o processo de formação de professores. – p.76
Aline Pereira Ramirez Barbosa; Vivian Palomo de Paula.

Piquenique Literário: uma proposta de incentivo à leitura no ensino fundamental. – p.83
Giovanna Takeshita Meira; Maria Eduarda Souza de Oliveira Olímpio; Vivian Palomo de Paula; Ligia Estronioli de Castro; Patricia Melo Magoga.

Povos Indígenas do Centro-Oeste: valorizando a diversidade cultural através da literatura e da arte. – p.88
Lívia Lopes Silva; Aline Pereira Ramirez Barbosa; Ligia Estronioli de Castro; Patricia Magoga.

A arte do malabarismo na escola. – p.93
Ana Laura Rodrigues; Lívia Santos; Luana Bicudo; Daivid Bautz da Silva; Camila Bloise Pieroni; Valéria Biondo.

A lata misteriosa: compreendendo os modelos atômicos – p.98
Aline Moraes; Camila Bloise Pieroni; Juliana Bernardes; Leticia Fernandes; Maria Júlia Barba de Oliveira; Mariana Fernanda Cypriano de Oliveira; Sarah Ferreira Rodrigues, Valéria Biondo

Circo e a prática educacional: atividades circenses como ferramenta pedagógica na educação física escolar. – p.102
Anndhy Marcelly Ramos; Camila Bloise Pieroni; Gabriel Biancheti; Lucas Vieira; Rebeca Pacheco; Roberto Silva; Valéria Biondo.

Circo em cena: a prática da teatralidade circense – p.107
Bruno Vinícius Vitorino; Camila Bloise Pieroni; Daivid Bautz da Silva; Julia Vieira Damasceno; Juliana Vieira Damasceno; Letícia de Campos Martins; Valéria Biondo

O circo da escola um trabalho multidisciplinar entre educação fisica, artes e ciências – p.113
Camila Pieroni, Danielli Catharino Coutinho, João V. Borsoli, Ludmila Omena, Maria Eduarda Campilho, Roberto Silva, Valéria Biondo

Práticas circenses e desenvolvimento motor no ensino fundamental: a experiência do “pé de lata” no Pibid – p.120
Emilly Pinheiro Litcoski; João Victor dos Santos Costa; Abílio Henrique Luchetti da Silva;João Pedro Rodrigo Gamarra; Daivid Bautz da Silva; Valéria Biondo; Camila Bloise Pieroni

A metamorfose do espaço e da aplicação do ensino de história: um relato de experiência do Pibid 2025 – p.128
Ana Luiza Pereira; Mayla Fernandes Rodrigues; Regina Tanno; Roger Marcelo Gomes; Flávia Biazetto

A poesia como fonte histórica: relato de experiência Interdisciplinar sobre o Estado Novo e a leitura crítica de Carlos Drummond de Andrade no 9º Ano – p.136
Gabriel Augusto Bernardino Pleti; Felipe Nakagawa Lazzari; Prof. Me. Vinícius Gustavo Pinheiro Guimarães; Profª Dra. Flávia Cristina Bendeca Biazetto; Prof. Roger Marcelo Martins Gomes

A sala de aula como redação de jornal: estudos históricos sobre Hiroshima e Nagasaki e a elaboração de um material pedagógico na escola municipal Nacilda, Bauru – p.142
Gustavo Ferreira Santana Cabrera; Roger Marcelo Martins Gomes; Flávia Cristina Bandeca Biazetto; Vinicius Gustavo Pinheiro Guimarães

Cartas do passado, tecnologias do presente: inteligência artificial e escrita histórica na educação digital – p.150
João Vitor Dias Souza; Manuela Dainesi Favero; Flávia Cristina Bandeca Biazetto; Roger Marcelo Martins Gomes

Ditadura em perspectivas: o uso da interdisciplinaridade no ensino sobre a ditadura militar brasileira – p.159
Bruna Victória Ribas; Sarah; Profª Dra. Flávia Cristina Bendeca Biazetto; Prof. Roger Marcelo Martins Gomes

Egito antigo: uma percepção pedagógica Freiriana e o conceito de paisagem de Milton Santos – p.164
Geovana Cristina Santana; Larissa Lima Paião; Flávia Cristina Bandeca Biazetto; Roger Marcelo Martins Gomes

Explorando a história: passeios virtuais por museus – relato e experiência Pibid – p.169
Geovana Moretti Camargo; Flavia Cristina Bandeca Biazetto; Roger Marcelo Martins Gomes

Gamificação no ensino de história: o desenvolvimento de jogos de tabuleiro no Pibid na EMEF Nacilda de Campos – p.175
Franciele Sversut Pimenta; Julio Cavallaro; Roger Marcelo Martins Gomes

Linguagem e comunicação na aula de história, uma experiência no 6º ano do fundamental – p.182
Larissa de Lima Paião; Flávia Cristina Bandeca Biazetto; Roger Marcelo Martins Gomes

Literatura e história: uso do cordel para o desenvolvimento da consciência histórica – p.185
Letícia Victória Silva Balbino; Flávia Cristina Bandeca Biazetto; Roger Marcelo Martins Gomes; Vinícius Gustavo Pinheiro Guimarães

Meu cantinho favorito – as transformações do espaço e paisagem: um projeto interdisciplinar do programa Pibid – p.191
Victoria Moraes Herrera; Flávia Cristina Bendeca Biazetto; Regina Tano

O século xx europeu em linha do tempo: uma experiência pedagógica do pibid com alunos do 9º ano do ensino fundamental – p.198
Beatriz da Silva Magalhães; Thamy Malva; Flavia Cristina Bandeca Biazetto; Roger Marcelo Martins Gomes, Roseli Martins Zenaro Soares

Relato de experiência e vivência em sala de aula com o programa institucional de bolsa de iniciação à docência (Pibid) – p.204
Ana Luísa Santos da Silva; Victória Carolyne Gonçalves Honorato; Flávia Cristina Bandeca Biazetto; Roger Marcelo Martins Gomes; Vinicius Gustavo Pinheiro Guimarães

Relato de experiência: o papel do pibid na diminuição da defasagem educacional por meio reforço escolar – p.208
Caroline Morais dos Santos; Gabriella Pultrini Scachetti; João Pedro Almeida Pessanha da Silva Macedo dos Santos; Renato Okamoto Pereira; Flávia Cristina Bandeca Biazetto

A construção do vínculo pedagógico: dinâmicas observadas no 2º ano – p.217
Maria Fernanda de Souza Rodrigues; Natalia de Oliveira Nery; Sarah Cristina Laurentino Selleri; Leila Maria Gumushian Felipini; Juliana Vechetti Mantovani Cavalcante

A inclusão escolar e a formação docente a partir das práticas do pibid no 2º ano do ensino fundamental – p.223
Ágatha de Paula Valário; Maria Eduarda Lazarim Alves; Juliana Vechetti Mantovani Cavalante; Leila Maria Gumushian Felipini; Sarah Cristina Laurentino Selleri

A literatura como caminho para a inclusão: um relato de experiência – p.230
Raquel Oro; Shalise Vitória Garcia; Juliana Vechetti Mantovani Cavalante; Laysa Caethano de Almeida; Leila Maria Gumushian Felipini

Aprender a ensinar: desafios e conquistas no Pibid – p.234
Aline Grazielli de Lucci; Camila Campos Paro; Francine Louise Marinho Campos de Freitas; Gustavo da Silva Dias; Rafael Felipe Luiz Jupi; Tayla Heloísa Pereira; Rebecca Milenna Rodrigues Rosseto; Juliana Vechetti Mantovani Cavalante; Leila Maria Gumushian Felipini

Avaliação diagnóstica das competências de leitura e escrita do 7º A: contribuições da pedagogia histórico-crítica para a superação das dificuldades – p.242
Maria Fernanda de Souza Mazzon; Ana Carolina de Meneses Silva Boaventura; Kerolayne dos Santos Soares; Pedro Augusto Arruda; Aline Grazielli De Lucci; Juliana Vechetti Mantovani Cavalante; Leila Maria Gumushian Felipini

O impacto da contação de histórias como recurso pedagógico: no mundo do audiovisual no 3º ano a do ensino fundamental – p.247
Gabriel Brito Teixeira; Thiago Vilarba; Maria Helena Rosa Souza; Juliana Vechetti Mantovani Cavalcante; Leila Maria Gumushian Filipine

O papel do Pibid na formação docente inclusiva – p.253
Camila Maria de Oliveira Silva; Maria Fernanda Mazzoni; Leila Maria Gumushian Felipini, Juliana Vechetti Mantovani Cavalante; Sarah Cristina Laurentino Selleri